"Kucing penasaran ... Bagaimana nama sekolahnya? Kartun atau ini?" Anda mungkin berfikir, ini bukan kartun, tuan; Persatuan "Another School is Possible", yang ditubuhkan pada tahun 2010 di negara kita, adalah nama sekolah yang diberi nama Meraklı Kedi Elementary School di İncek, Ankara pada bulan Ogos 2015. Ia juga sekolah di mana kanak-kanak mendapati nama sekolah itu sendiri dan loceng tidak berbunyi.
Dan siapa kucing yang ingin tahu? Apa yang mereka pelajari? Dan yang paling penting, bagaimana mereka belajar?
Mempromosikan kreativiti bermula dengan nama sekolah yang dipilih oleh kanak-kanak
"Sekolah Lain adalah Kemungkinan Perhimpunan", yang tidak menyekat pemahaman pentadbiran demokratik hanya kepada ibu bapa dan pentadbiran sekolah, juga membawa pelajar menjadi pengurusan. Sehinggakan nama persatuan itu dipilih dan ditentukan oleh anak-anak ketika sekolah ini di Ankara dibuka. Malah logo sekolah itu dilukis oleh seorang pelajar.
Sekolah yang dibuka pada tahun 2015, disusun semula oleh ibu bapa dan pelajar dengan tangan mereka sendiri.
Sebuah sekolah kampung lama yang disewa selama 10 tahun di Ankara İncek telah berubah sepenuhnya dan diubah menjadi Sekolah Dasar Meraklı Kedi. Pekerjaan landskap telah dilakukan di taman aspal untuk mendukung sikap ekologi sekolah dan kawasan tanah telah ditambahkan.
Anak-anak menanam tomato di halaman sekolah dan dididik dengan sikap ekologi
"Menanam kacang dalam kapas" mungkin terlalu sederhana untuk para petani yang ingin tahu ini. Oleh kerana sikap ekologi sekolah, anak-anak berintegrasi dengan tanah dan belajar dengan mengalami dari mana makanan yang datang ke meja mereka berasal.
Sekiranya kanak-kanak tidak menyukai matematik tetapi suka bengkel; matematik juga diajar semasa menghasilkan di bengkel
Oleh itu, pelajaran yang tidak disukai oleh anak-anak digabungkan dengan pendidikan yang mereka gemari; menjadikan mereka cinta.
30% tenaga sekolah pada musim sejuk dan 80% pada musim panas dihasilkan oleh tenaga suria.
Terima kasih kepada panel solar yang dipasang di sekolah dengan sokongan Kedutaan Jerman, anak-anak belajar tentang tenaga bersih.
Dipastikan anak-anak belajar dengan bermain permainan, bukan dengan menghafal.
Müge Açıkalın, salah seorang ibu bapa dari Sekolah Dasar Meraklı Kedi, menjelaskan hubungan anak-anak dengan permainan dalam sistem semasa dan sudut pandang Meraklı Kedi, dalam wawancara yang diberikannya kepada Majalah Gaia; "Semasa saya meneliti permainan, saya menemui maklumat berikut: Tidak diketahui dari mana pelajaran 40 minit dan rehat 10 minit berasal dan kapan tepatnya siapa yang menetapkan peraturan ini. Tetapi sepertinya inilah tempat orang dewasa dapat mengajar 40 minit. Berapa lama rehat teh orang dewasa? 10 minit. Dianggarkan bahawa ini adalah tempat keluar kerana penyelidikan menunjukkan bahawa 10 minit tidak cukup masa untuk kanak-kanak bermain. Saya percaya bahawa sekolah harus dibentuk mengikut keperluan dan minat kanak-kanak, bukan keperluan orang dewasa. "
Apabila mereka melihat matahari pada waktu pagi, mereka membuang selimut di kebun dan makan sarapan bersama.
Oleh itu, anak-anak dibesarkan di sekolah seperti keluarga.
Kanak-kanak membersihkan bersama dan mengeratkan perpaduan antara satu sama lain
Kanak-kanak juga bertanggungjawab untuk organisasi sekolah dan bilik darjah di Curious Cat.
Malah mereka membantu memotong mi untuk dapur ketika musim sejuk tiba
Mereka ingin membesarkan anak-anak yang tidak makan makanan siap saji, tetapi yang menghasilkan makanan, mempertanyakan dari mana asalnya, dan yang jantungnya berdegup untuk makanan organik.
Anak-anak yang menyelesaikan rancangan harian mereka melengkapkan masa dengan merajut
Kanak-kanak menghabiskan masa mereka dengan menguntungkan dengan menghasilkan dengan segala cara sepanjang waktu mereka di sekolah.
Anak-anak dibekalkan dengan bengkel yang menyeronokkan mengenai benih, memastikan bahawa mereka saling berkaitan dengan alam semula jadi.
Tembakan dari bengkel "Benih Kepala" ...
Mereka menetapkan agenda mereka setiap hari Jumaat dan membincangkan masalahnya bersama-sama.
Sebagai contoh, subjek "tomato" di baris kedua adalah ketika tomato bermain dengan bola di kebun. Kanak-kanak berusaha mencari jalan keluar dengan membincangkannya bersama.
Apabila perlu, mereka membina "bengkel falsafah" dan belajar "bagaimana mengemukakan soalan".
Kanak-kanak melukis sekolah mereka bersama-sama dalam perpaduan
Anak-anak ini tidak puas dengan hanya membuat burung camar dari huruf "M", mereka menyentuh setiap bahagian sekolah dengan cara tertentu. Di dataran ini, mereka menyentuh mereka dengan berus mereka.
Dan di sekolah ini, guru, tukang masak, ibu bapa, dan pemandu bekerjasama untuk masa depan anak-anak "tanpa keuntungan."
"Jadi mengapa kita mengatakan" Sekolah Lain Mungkin? "Kerana kita ingin membuat perbezaan dalam sistem pendidikan sekarang dan mula mencari jalan keluar khusus untuk geografi yang kita tinggali di bawah payung Sekolah Lain adalah Kemungkinan Perhimpunan. Jangan memisahkan pembelajaran dari kehidupan, berdasarkan ciri-ciri individu kanak-kanak, ditadbir oleh penyertaan demokratik, menghormati keseimbangan ekologi dan bukan untung komersial kami percaya adalah mungkin untuk mewujudkan model sekolah. Kami bekerja, bekerja dan bekerja tanpa membuang masa, tanpa henti dan tanpa lelah! Dan di Ankara, "Kami membuka sekolah anak-anak yang bahagia". "
Anda boleh mendapatkan lebih banyak maklumat mengenai Curious Cats di laman Facebook mereka.
Sumber yang digunakan: Majalah Gaia, Senibina untuk Semua, BBOM
